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让市民在各个年龄段都有受教育的机会
2011年01月10日 08:08
【来源:南昌日报】
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    2011年的脚步,悄然而至。新年伊始,在市委、市政府出台的《关于推进学习型城市建设的若干意见》中,“终身学习”成为该意见的又一关键词。

    建设学习型社会的主要任务、基础工程就是以终身学习的理念引领教育改革,构建灵活开放的终身教育体系,努力做到学历教育和非学历教育协调发展,职业教育和普通教育相互沟通,职前教育和职后教育有效链接,使每个市民在一生中的各个年龄段都有受教育的机会。

      开展社区教育

      形成全市社区教育网络,开展多层次,多性质的职业技能和社会文化生活教育。各区、县(市)要按照不低于常住人口万分之零点五的比例配备专职社会教育工作者,加强社区教育队伍建设。

      个 案

      下城区是全国首批社区教育实验区和示范区,社区教育模式备受瞩目:设置“市民大讲堂”由志愿者授课,免费向全市开放。

      成立浙江省首家社区亲子教育基地,联合区内幼儿园和社区力量,共同承担起0—3岁婴幼儿主要养育人员的培训辅导工作。

      开通亚太地区社区教育资源中心专题网站——“享学网”等等。通过实现全域共享,多元覆盖,广泛参与,形成多样化的社区教育。

      发展职业教育

      完善职业教育和培训体系,对企业在职职工以及转岗、失业人员提供职业教育和岗位技能培训。

      加快现代制造业、现代服务业等高技能人才培养,重点培养一批高级工、技师、和高级技师。

      目前,杭州高等职业教育面向中等职业教育毕业生的招生规模将逐步扩大。到了2015年,中等职业教育、高等职业教育毕业生升入高一级学校比例预计将分别达到30%左右和10%左右,专业学位研究生年招生规模将达到1万人。

      推进继续教育

      充分发挥党校、行政学院、高等院校的作用,加强以新理论、新技能、新信息、新知识、新方法为主要内容的继续教育,加强创新型、复合型人才培养。

      个 案

      去年底,杭州区县(市)的第一家旅游培训中心在建德成立。建德市把旅游业人才培养写进政府工作报告,每年安排不少于20万元的专项经费用于业务培训、技能竞赛,旨在培养人才,引领“旅游活市”战略。 成立的培训中心,作为杭州市旅游业培训的一个基地,其功能是进行旅游人力资源开发、从业人员中短期业务培训、相关企业培训、学术交流、旅游教 育培训咨询、从业人员继续教育的专业化培训,同时为业内各类技能竞赛提供场所。

      未来三年,培训中心将建成旅行社、模拟客房、模拟餐厅、模拟导游室、导游之家、书吧,以满足行业人员实训需要,也为业界提供信息交流和休息场所。

      加强农村教育

      发展农村远程教育,办好杭州市农村人力资源网,整合农村劳动力培训师资库、劳动力就业和农村实用技术与农产品市场信息,促进信息共享,提高培训实效,造就一大批有文化、懂技术、会经营的社会主义新型农民。

      个 案

      去年,桐庐县正式被中国快递协会授予“中国民营快递之乡”称号,快递产业经济已成为该县农民增收的一条重要渠道。然而,随着快递行业的进一步发展,行业对经营要求更加规范,对员工服务要求也更高了,员工的综合素质培训迫在眉睫。

      桐庐县农培办会同分水成人文化技术学校在开展了为期三个月的从业人员综合素质调查后,“桐庐县农民素质培训、上海教学点”应运而生,并于2010年6月19日正式挂牌成立。在桐庐县农培办的部署下,分水成人文化技术学校圆满完成了对上海申通快递青浦、虹桥、奉贤三个公司桐庐籍员工素质培训工作,参训学员262人全部获得了由劳动部门认定的“快递员(初级)技能证书”。

      办好老年教育

      充分利用老年大学、老年电视大学、退休干部大学、退休职工大学、社区老年大学等教育,鼓励社会各界开展老年教育,积极为老年人创造学习条件。

      个 案

      去年桐庐县江南镇荻浦村老年大学举行了第一次期末考试,考试采取开卷式“导考”模式。考虑到有些老人识字不多,对题目不能完全理解,老年大学的辅导员在考试过程中为老人们读题并讲解。 据悉,在老人们考完试,学校还为老人们举行了第一学期休学典礼,并为本学期表现优秀的老年学员颁发了证书和纪念品。

      “我拿到了‘优秀学员’证书,这么大把年纪了上学还能拿到奖状,真的很激动啊,回家一定要给我的子孙们看看。”83岁的申屠小梓,是个兴趣爱好较为广泛的老人,讲故事、拉二胡是他的“强项”,但他总觉得自己没读过几年书,肚子里的“墨水”太少,渴望有机会能享受到继续教育的权利。在该村老年大学开班之后,他每天努力学习,“活到老、学到老”的精神在他身上得到充分体现。


(责任编辑:老木)
   
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